[스크랩] 유아교육기관의 안전사고

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1. 사고가 발생하는 요인

유치원에서 발생하는 안전사고는 물리적인 환경요인, 유아에 의한 요인, 성인(교원 및 직원)에 의한 요인으로 인해서 발생한다.

1) 물리적인 환경요인

(1) 유치원 시설과 설비의 구조적인 문제

(2) 유치원에서의 안전장치의 부족

(3) 유아에게 적합하지 않은 환경

2) 유아에 의한 요인

(1) 유아들의 발달적 미숙으로 인해서

(2) 자신이 한 행동의 원인과 결과를 이해하지 못해서

(3) 두려움에 대한 경험이 없어서

(4) 정신적인 불안과 스트레스

(5) 타인의 행동 모방

3) 성인에 의한 요인

(1) 교사와 직원들의 부주의

(2) 유아에 대한 감독 소홀

(3) 안전지식과 이해 부족

(4) 유아에게 위험에 관한 의사전달 부족

(5) 안전예방책과 교육미비

(6) 교사의 스트레스, 정서적 불안으로 인해서

2. 사고 보고서

유치원에서 발생하는 사고의 요인을 잘 아는 것은 사고를 막는 지름길이다. 그런데 어떤 유형의 사고가 발생하는지 알기 위해서 아주 작은 사고라도 발생 내역을 문서화해 두는 것이 중요하다. 사고 보고서를 작성할 때는 다음의 내용을 바탕으로 작성하는 것이 다음에 발생하는 사고를 막는 정책과 지침을 개발하는 밑거름이 된다.

★ 어떤 유형의 사고가 발생했는가?

② ★ 어떻게 사고가 발생했는가?

③ ★ 왜 사고가 발생했는가?

④ ★ 어디서 사고가 발생했는가?

⑤ ★ 언제 상해가 발생했는가?

3. 유아교육기관의 사고 발생유형

★What

* 작은 상해(베임, 긁힘, 멍 등과 같은 상해)

* 심각한 상처(두뇌손상, 뼈가 부러짐, 내부손상, 탈구, 치아 손상)

* 중독

* 익사

* 화상

* 쇼킹과 질식

★Who

* 2세에서 5세 사이의 아동에게서 가장 빈번

* 여아보다 남아에게서 높음

★How

* 추락

* 다른 아동과 관련

* 물체와 충돌

* 물체와 접촉

* 자동차 사고

* 자전거 사고

* 익사

★When

* 여름과 봄

* 월요일

* 점심 식사 후, 오전11시와 12시경

★Why

* 안전지식의 부족

* 모방

* 환경 속에서 위험, 독성 물질에 접근

* 안전장치 사용의 중요성 부족

* 안전예방책과 감독 부족

4. 유아교육기관에서 사고 예방을 위한 안전관리

일반적으로 유치원에서 발생하는 유아의 상해를 예방하기 위해서 안전하고 안정된 물리적인 환경을 구성하고, 유아와 교사의 사고발생 위험이 있는 행동을 수정하고, 유아들의 행동을 끊임없이 관찰과 감독하며, 유아와 부모에게 안전교육을 실시해야 한다. 또한 응급상황에 대한 대비와 응급 상황을 처리하는 교사의 능력이 사고발생 때 위험을 최소화할 수 있다.

유치원에서 안전관리는 크게 다음과 같이 두 가지로 대별된다.

1) 환경관리

유아교육기관 건물 내외의 시설·설비 안전 점검과 사후 조치

- 정기 및 임시 안전 점검

- 일상적인 안전 점검

2) 대인관리

가) 심신관리

- 사고발생요인이 되는 심신상태 파악

- 일상적 행동 관찰

- 구급 처치 및 긴급사고 발생 시의 구급체계

나) 생활관리

(1) 유치원내 활동

- 실내활동

- 실외생활

(2) 유치원의 활동

- 통학로의 안전 확보

- 차량수송시 안전

- 견학 및 야외활동 안전

3) 안전한 환경구성을 위한 점검표

가) 비품

- 비품의 크기가 유아들의 나이에 맞는가?

- 책걸상과 교구장의 모서리는 둥글게 되어 있는가?

- 목재로 된 비품에 가시가 없는가?

- 부서진 비품은 없는가?

- 여분의 비품은 교실 밖으로 옮겨져 있는가?

- 무독성 페인트의 니스가 사용되었는가?

- 전기코드의 상태는 양호한가?

나) 학습자료 및 장난감

- 매끄럽고 가장 자리가 둥글게 되어 있는가?

- 유아들이 사용하기에 너무 작은 조각들이 없는가?

- 페인트와 재질이 무독성인가?

- 목재의 표면이 매끈하고 가시가 없는가?

- 장난감의 모든 부품이 단단하게 붙어 있는가?

- 장난감이 바닥에 흩어져 있지 않은가?

다) 건물

- 벽과 바닥의 페인트가 무독성인가?

- 문은 항상 닫혀 있거나 버팀쇠를 이용하여 항상 열려져 있는가?

- 바닥의 왁스가 너무 두껍지 않은가?

- 카펫이 미끄럽지 않은가?

- 커텐과 카펫이 불연 기준에 맞는가?

- 낮은 창문에는 보호대가 있는가?

- 난로와 선풍기에는 차단막이 설치되어 있는가?

- 콘센트는 덮여 있는가?

- 옷장은 안전한 상태인가?

- 의자는 안으로 집어넣어져 있는가?

- 싱크대의 뜨거운 물은 잠겨져 있는가?

라) 교사용 자료

- 가위와 칼이 적절하게 보관되어 있는가?

- 세제와 독성물질은 어린이의 손에 닿지 않고 눈에 보이지 않는 곳에 보관되었나?

- 구급함은 어른들의 손에 쉽게 닿을 수 있고 유아들의 손에는 멀리 보관되어 있나?

- 독성물질은 없는가?

마) 학습영역

- 블럭은 낮은 선반에 보관되어 있나?

- 소꿉놀이 영역에는 소품을 배치할 공간이 적절한가?

- 물놀이 영역에 보호 환경이 있는가?

- 목공놀이 영역에 스폰지와 걸레가 있는가?

- 요리 실습실에는 감독이 적절히 되고 있는가?

- 실내 규칙이 붙어있고, 유아들이 규칙을 이해하고 있는가?

- 허가기준에 적합한가?

★참고자료 : 유아안전교육전문가연수자료/ 한국안전생활교육회 발행

 

 

5. 유아를 위한 교통안전교육

 

1) 유아 교통안전교육의 필요성

우리나라는 어린이 교통사고 사망률이 가장 높은 나라로 알려지고 있다.

어린이 교통사고 사망은 전체 교통사고 사망자의 5.1%에 해당되고, 부상자도 전체 부상자 6.9%에 해당된다고 한다. 어린이 교통사고 사망자 중에는 보행 중 사망자가 68.1%을 차지하여 보행안전교육의 필요성이 증가되고 있다. 또한 하루 중 12시-14시에 어린이 교통사고의 비율이 높아 하교 시간대가 어린이에게 가장 교통사고 발생률이 높은 것으로 나타나 하교시간에 대비한 교통지도가 더욱 요구된다.

2) 유아의 발달단계와 교통사고와의 관련성

어린이 교통사고는 취학 전 연령과 초등학교 저학년 아동의 사고율이 높다. 이 연령층 아동의 사고율이 높은 것은 도로교통상황에 대한 신체적, 정신적 대처 능력의 차이에 그 원인이 있다고 볼 수 있다.

3) 연령에 따른 아동 발달단계와 교통사고와의 관계

가) 연령 : 유아기 (5~7세)

나) 발달적 특성 :

- 신체적으로 눈높이가 낮기 때문에 시야가 매우 제한적임

- 신체조절능력이 성인에 비해 떨어지고, 집밖에서 하는 전신운동을 즐기게

    되면서 교통사고 위험성이 증가함

- 자기중심적 사고 때문에 자신의 관점과 남의 관점을 구별하지 못함

- 다른 사람을 흉내 내거나 모방하는 행동이 증가함

- 한 가지 일에만 몰두하는 중심화경향이 강해서 굴러가는 공을 잡으려고 차도에 뛰어들면서 교통사고가 발생하게 됨

출처 : 풀꽃향기

글쓴이 : 풀꽃향기 원글보기

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